Căn cứ Thông tư số 12/2013/TT-BGDĐT ngày 28/03/2013 của Thứ trưởng Bộ giáo dục về việc mở các lớp Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên Cao đẳng – Đại học.
Thông báo
Khai giảng lớp Nghiệp vụ sư phạm giảng viên Cao đẳng & Đại học
Trong bối cảnh giáo dục Việt Nam hiện đại, chất lượng giảng dạy của giảng viên Đại học, Cao đẳng đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao trình độ học sinh, sinh viên. Để đạt được hiệu quả giảng dạy tốt, các giảng viên không chỉ cần đạt được kiến thức chuyên môn vững vàng mà còn cần phải có kỹ năng sư phạm tốt. Chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm là một điều kiện bắt buộc đối với mỗi một giảng viên, là bước đệm quan trọng trong sự nghiệp cao cả của mỗi người.
I. Mục tiêu
1. Mục tiêu chung
Trang bị kiến thức và kĩ năng nghiệp vụ sư phạm cơ bản về giảng dạy đại học cho các đối tượng chưa qua đào tạo về nghiệp vụ sư phạm muốn trở thành giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, nhằm bổ sung nguồn nhân lực và nâng cao năng lực sư phạm cho đội ngũ giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp giáo dục trong bối cảnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và hội nhập quốc tế.
2. Mục tiêu cụ thể
a) Về kiến thức
Người học được trang bị:
– Các kiến thức cơ bản về khoa học giáo dục học đại học; vai trò và sứ mệnh của giáo dục đại học, những xu hướng phát triển của giáo dục đại học hiện đại;
– Các kiến thức cơ bản về tâm lí học, lí luận dạy học đại học, phương pháp và kĩ thuật dạy học đại học;
– Những vấn đề cơ bản về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của người học.
b) Về kĩ năng
Người học được cung cấp:
– Các kĩ năng thiết kế kế hoạch dạy học, tổ chức bài học và hướng dẫn phương pháp tự học, tự nghiên cứu cho người học;
– Các kĩ năng xây dựng, phát triển chương trình dạy học, sử dụng các phương tiện dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở đại học; kĩ năng nghiên cứu khoa học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của người học;
– Các kĩ năng phân tích, tổng hợp và đánh giá quá trình dạy học; kĩ năng đọc, viết, trình diễn và giao tiếp trong quá trình dạy học;
– Các kĩ năng tổ chức và quản lí trường đại học, cao đẳng (cấp bộ môn, khoa), quản lí người học theo quy định và nhiệm vụ của giảng viên.
c) Về thái độ
Giúp người học:
– Hình thành ý thức nghề nghiệp, đạo đức và tác phong sư phạm mẫu mực của nhà giáo trong cơ sở giáo dục đại học;
– Hình thành lòng say mê và hứng thú trong hoạt động giảng dạy, nghiên cứu khoa học;
– Thể hiện thái độ khách quan, khoa học trong tổ chức và quản lí quá trình dạy học.
II. Đối tượng bồi dưỡng
Người tốt nghiệp đại học trở lên, chưa qua bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm và có nguyện vọng trở thành giảng viên giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học.
III. Mô tả nội dung phần kiến thức bắt buộc tối thiểu
1. Giáo dục đại học thế giới và Việt Nam (1 tín chỉ)
Giúp người học có tầm nhìn bao quát về sự phát triển của giáo dục đại học trên thế giới và những vấn đề cơ bản của giáo dục đại học Việt Nam.
2. Tâm lí học dạy học đại học (1 tín chỉ)
Giúp người học nắm được bản chất và các quy luật hình thành, phát triển tâm lí người; hiểu được tâm lí lứa tuổi người lớn; cơ sở tâm lí học của quá trình dạy học và giáo dục đại học; những đặc điểm lao động giao tiếp của giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học; có kĩ năng rèn luyện những phẩm chất, nhân cách của giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học; giải quyết những vấn đề đặt ra về tâm lí lứa tuổi thanh niên và người trưởng thành.
3. Lí luận dạy học đại học (3 tín chỉ)
Giúp người học nắm được cơ sở lí luận và kiến thức, kĩ năng cơ bản về dạy học trong cơ sở giáo dục đại học, trên cơ sở đó hoàn thiện hệ thống kĩ năng, năng lực dạy học đại học.
4. Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo đại học (2 tín chỉ)
Trang bị cho người học những kiến thức và kĩ năng tối thiểu về chương trình, phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo trong cơ sở giáo dục đại học.
Giúp người học biết cách thiết kế chương trình, đề cương chi tiết học phần, đánh giá chương trình và quá trình đào tạo trong cơ sở giáo dục đại học.
5. Đánh giá và kiểm định trong giáo dục đại học (2 tín chỉ)
Trang bị cho người học những lí luận về phương pháp đánh giá kết quả học tập của sinh viên và những hiểu biết cơ bản về hệ thống đảm bảo chất lượng nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động trong cơ sở giáo dục đại học.
6. Sử dụng phương tiện kĩ thuật và công nghệ trong dạy học (1 tín chỉ)
Trang bị cho người học những kiến thức và kĩ năng cơ bản về phương tiện kĩ thuật và công nghệ trong dạy học ở cơ sở giáo dục đại học.
7. Tâm lí học đại cương (2 tín chỉ)
Nhằm trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về tâm lí học, các quá trình nhận thức, các quá trình tâm lí, thuộc tính tâm lí con người và ứng dụng của nó trong dạy học, giáo dục, trong đời sống hằng ngày.
Hình thành các kĩ năng nhận biết về đặc điểm tâm lí con người nói chung và đặc điểm tâm lí cá nhân nói riêng, có thái độ ứng xử phù hợp với đối tượng giáo dục.
8. Giáo dục học đại cương (3 tín chỉ)
Trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về giáo dục học, vai trò của giáo dục đối với xã hội và cá nhân, những kiến thức cơ bản về dạy học và đặc điểm lao động sư phạm của người giảng viên, trên cơ sở đó hình thành và phát triển năng lực nghề nghiệp cho người học.
IV. Mô tả nội dung phần kiến thức tự chọn
1. Phương pháp nghiên cứu khoa học (2 tín chỉ)
Giúp người học nắm được đối tượng và ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu khoa học. Nắm được các phương pháp nghiên cứu khoa học, logic tiến trình nghiên cứu khoa học; biết làm một đề tài nghiên cứu khoa học, biết công bố và đánh giá các công trình khoa học.
2. Kĩ năng dạy học đại học (2 tín chỉ)
Giúp người học nắm được và biết vận dụng các kĩ năng dạy học đại học vào thực hiện quá trình dạy học trong cơ sở giáo dục đại học.
3. Thực tập sư phạm (3 tín chỉ)
Giúp người học nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bản về dạy học trong cơ sở giáo dục đại học.
4. Nâng cao chất lượng tự học (3 tín chỉ)
Giúp người học biết cách tự học, tự nghiên cứu tài liệu học tập có hiệu quả.
5. Sử dụng phương tiện, kĩ thuật dạy học chuyên ngành (2 tín chỉ)
Giúp người học nắm được cách sử dụng các phương tiện kĩ thuật chuyên ngành.
6. Giao tiếp sư phạm (2 tín chỉ)
Giúp người học nắm vững các đặc điểm của giao tiếp sư phạm, đối tượng, nguyên tắc và phương pháp giao tiếp sư phạm để giao tiếp thành công và hiệu quả, hình thành kĩ năng ứng xử sư phạm trong hoạt động nghề nghiệp.
V. Lịch học, học phí và hồ sơ đăng kí khóa học
1. Lịch học
– Lịch khai giảng vào thứ 7, Chủ nhật hàng tuần khi đủ học viên/lớp.
– Học ngoài giờ hành chính, thời gian chủ động cho các học viên (lịch học cụ thể sẽ được thông báo khi hoàn thành hồ sơ).
– Hình thức học: Hình thức học đa dạng, học từ xa, học online phù hợp với mọi đối tượng học viên.
2. học phí (dao động từ 1.800.000 – 3.000.000 phụ thuộc vào các đối tượng sau)
– Đối với đối tượng chưa có kinh nghiệm hoặc có kinh nghiệm giảng dạy dưới 02 năm.
– Đối với đối tượng là giảng viên đang giảng dạy tại các trường đại học, cao đẳng (đã có kinh nghiệm giảng dạy từ 02 năm trở lên, nộp 02 bản hợp đồng photo công chứng hoặc giấy chứng nhận kèm theo khi đến ghi danh).
– Học viên đã có chứng chỉ “Lý luận dạy học đại học” sẽ được giảm thêm 500.000đ (HV nộp 02 bản photo công chứng khi ghi danh).
3. Hồ sơ đăng kí
– Bằng đại học photo công chứng (01 bản);
– CMND/CCCD photo công chứng (01 bản);
– 02 ảnh (3×4).
Cách thức đăng ký:
Đăng ký lớp nghiệp vụ sư phạm giảng viên Cao đẳng & Đại học theo các hình thức sau:
+ Hình thức 1: Đăng ký online theo link mẫu (liên hệ qua thông tin bên dưới bài viết để được cấp link).
+ Hình thức 2: Đăng ký và nộp hồ sơ trực tiếp tại văn phòng tuyển sinh.
Quý học viên có nhu cầu tham dự khóa học vui lòng liên hệ đăng ký:
